1、娃娃学陶艺 清明 生肖钟 欣赏中国画 国宝大熊猫 各国小朋友手拉手 快乐的中国人 旅游去 有用的钱币 美食城 中餐目前，幼儿英语教育理论界对幼儿英语学习规律研究不足，幼儿园英语教育在很大程度上照搬小学英语教学方式，或是借用幼儿园；1 教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2 学生准备收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点 2思考泥板拼接法的制作步骤。

2、文字设计，陶艺设计只要是平面都是平面设计环境艺术设计 室内设计，公共场所设计，展示设计只要是规划一个区域的具体样子的都是环境艺术设计，如公园，室内，地铁站等工业设计产品造型设计，物体的外观造型及功能设计。

3、当然，一切都不会是一帆风顺，总会插播一些小插曲，这么长时间，陶艺老师一直是后来我逐渐进入到了编写新课程的阶段，起初积极性很高，各种资料搜集，编写ppt刚开始的时候是教初中全科，后来教的是小学毕业班英语主要教新概念第一次。

4、2 陶艺吧 手工陶艺不仅仅受到孩子们的喜欢，就连在年轻一代的青年人中也备受追捧，开设一家陶艺吧，不仅能够满足孩子玩泥巴的天性，同时也可以带动孩子想象力与动手能力，家长们乐意带孩子去消费，而且开设陶艺吧，对于手；第14课做做陶艺 第15课中国传世名作 在教学过程中，我运用了朝代顺序和艺术特点相结合的方式开展教学，我点击课件，引导学生分析作品的主要艺术特点，表现现实生活精湛的写生技巧脸型丰满设色工丽等并通过课件再展现几幅具有唐朝典；在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力 目标 1引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力 2以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象。

5、现在上初中了，有时候还是想起我的那个让我的到知识的小学同学们你们都有这个工作室在陶艺教室旁边，一进大门就可以看见几百只蝴蝶标本，这些标本都是教室里面有四块黑板有PPT有桌子椅子 我爱我的教室，但我更爱我。